Тема: Путешествие по сказкам
Цель: Развитие мелкой моторики руки через действия с предметами, конструктивную деятельность, пальчиковую гимнастику.
Материалы и оборудование: фасоль, горох, счетные палочки, бусинки, шнурки, лекала - трафареты одежды; белая бумага (12 квадратов 5/5 см, два круга диаметром 5 см), клеевой карандаш, «волшебная» палочка.
Предварительная работа: чтение сказок, беседа по содержанию сказок.
Ход занятия
- Ребята, а вы любите сказки? А если бы вам удалось попасть в сказку, кем бы вы хотели стать?
- А я всегда мечтала стать феей. Ведь при помощи волшебной палочки можно попасть в любую сказку, помочь ее героям.
- У нас с вами тоже есть волшебная палочка. Хотите попасть в сказку?
- А какие волшебные слова или заклинания вы знаете? (ответы детей, выбираются одни слова, например: сим – сим селябим)
- Как называется сказка, в которой чудеса прекращаются, когда часы показывают полночь?
«ЗОЛУШКА» Ш. Перро.
- Говорим волшебные слова: сим – сим селябим!
Раз, два, три – в сказку «Золушка» попади!
- Чем же занималась Золушка? Что делала? (девушке приходилось много трудиться)
- Давайте мы ей поможем?!
ЗАДАНИЕ № 1. Мачеха заставила Золушку перебирать перемешанные фасоль и горох. Давайте поможем Золушке справиться с этим заданием.(в коробочках фасоль, горох дети раскладывают их по разным тарелочкам).
-А чтобы не было скучно - вспомним с вами считалки. Кто какие знает? (дети по очереди рассказывают считалки).
- Золушке помогли, отправляемся в другую сказку.
-А в этой сказке все герои крепко-крепко держались друг за друга и сделали одно общее доброе дело.
(Русская народная сказка «РЕПКА», дети говорят волшебные слова: сим – сим селябим)
Вот мы и очутились в сказке «Репка»
ЗАДАНИЕ № 2. Нанизывание бусинок.
- Вы должны взять столько бусинок, сколько героев было в сказке. И обязательно, чтобы первая бусинка была – желтая, а третья – красная.
- А кому можно подарить бусы?
- Положите бусы на стол. У тебя какая бусинка по цвету после красной? а у тебя … Какого цвета бусинка между синей и зеленой? И т.д.
- Пора в следующую сказку отправляться.
- А в этой сказке все живут дружно: одна – зерно толчет, другая – пироги печет, один – играет на гармонике, а другой их охраняет.
(Русская народная сказка « ТЕРЕМОК», дети говорят волшебные слова: сим – сим селябим).
ЗАДАНИЕ № 3.Чтобы помочь героям этой сказки, каждый должен построить теремок из счетных палочек.
- Чей теремок выше? Ниже?
Чей теремок шире? Уже? И т. д.
ЗАДАНИЕ № 4. - Герой следующей сказки не человек и не животное. Узнаете, если отгадаете загадку:
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался наш дружок. (Колобок).
(Русская народная сказка «КОЛОБОК»).
- Поможем Колобку убежать от лисицы?
(дети говорят волшебные слова).
Сказка на пальчиках.
Покатился Колобок, (круговые движения кистей рук, одна вокруг другой)
Колобок - румяный бок.
Первым встретил он зайчишку, (показ зайчика кистью руки)
Маленького шалунишку.
Песню спел – не поленился, (сжимание- разжимание пальцев)
Ну и дальше покатился.
Покатился Колобок, (круговые движения кистей рук, одна вокруг другой)
Колобок – румяный бок.
Потом встретился волчок, (показ волка кистью руки)
Волчок – серенький бочок.
Песню спел – не поленился, (сжимание-разжимание пальцев)
Ну и дальше покатился.
Покатился Колобок, (круговые движения кистей рук, одна вокруг другой)
Колобок – румяный бок.
Встретил мишку на пути, (показ медведя кистью руки)
От него он смог уйти.
Песню спел – не поленился, (сжимание-разжимание пальцев)
Ну и дальше покатился.
А потом в густом лесу (показ кистью руки лисы)
Встретил кумушку – лису.
Песню спел - не поленился, (сжимание-разжимание пальцев)
Еле – еле укатился! (быстрые круговые движения кистями рук)
- В сказке «КОЛОБОК» дикие или домашние животные упоминаются?
- Может ли действие этой сказки происходить зимой?
- А почему у зайца уши длинные?
(ответы детей)
Отправляемся к героям следующей сказки. Говорим волшебные слова: сим – сим селябим.
ЗАДАНИЕ № 5. - В этой сказке мы встретились с девочкой которая опустилась в колодец чтобы достать ведерко, но не утонула. Что это за сказка?
(« МОРОЗ ИВАНОВИЧ» В. Одоевского.)
- Вспомните, что Мороз Иванович наказал Рукодельнице сделать?
(сварить обед, убрать в доме, взбить перину, белье починить.)
- Поможем Рукодельнице?
Починим белье. Надо обвить шнурком фигуры. Приступайте.
- Какое время года у Мороза Ивановича, а какие вы еще знаете времена года? (ответы детей).
-Мороз Иванович ни разу не видел лето. Как бы вы ему объяснили, что это такое?
( признаки и приметы лета).
-А какие стихи вы знаете про осень? (чтение знакомых стихов).
- Я думаю, девочка бы вам спасибо сказала.
Задание №6. Слышится песенка – фонограмма из сказки «Снежная королева».
- А что это за песенка и кто ее поет?
- А как называется сказка?
(«СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА» Г. Х. Андерсен. Хотите побывать в этой сказке, говорим волшебные слова: сим – сим селябим.)
-Я предлагаю вам сделать волшебную снежинку, она поможет Герде отыскать Кая.
Усаживайтесь поудобне и приступайте.
- Какие замечательные снежинки у вас получились. Теперь Герда непременно найдет своего Кая.
-Ребята! Где мы с вами только не бывали, что только не делали, всем старались помочь.
А не пора ли нам в свою группу, в свой детский сад возвращаться? Я думаю, что нас уже и игрушки, и книжки заждались.
- Скажем все вместе волшебные слова: сим – сим селябим.
раз, два, три в группу дружно попади!