Логопедическое занятие по коррекции темпо-ритмической стороны речи с дошкольниками по программе «Говорим всегда красиво» (дистанционная форма)
Итоговое занятие. Диагностика речи.
Цель занятия:
Подведение итогов работы за год. Диагностика речи.
Оцениваются результаты работы по программе:
- Уметь применять правила речи;
- Во время речи держаться естественно;
- Перед началом речи сделать вдох и сразу же начать говорить на плавном выдохе, не торопясь, слитно;
- Четко артикулировать, произносить гласные протяжно;
- Согласные произносить легко, свободно, без напряжения;
- Выделять в каждом слове ударный гласный звук, произносить его громче и длиннее остальных гласных;
- Первое слово во фразе говорить тихо, медленнее обычного;
- Делить на смысловые отрезки длинные предложения;
- Четко выдерживать паузу в конце предложения и между смысловыми отрезками;
- Избегать монотонности, говорить выразительно;
- Выдерживать ровный, умеренный темп и ритм в речи.
Домашнее задание
Учим стихотворение. Рассказываем громко с выражением, соблюдая все речевые правила
Вторая речь Демосфена
Внимание, плавно вдохнем,
Вширь разведем плечи.
Я чувствую с каждым днем
Улучшение речи.
Радость свою я нашел.
Радость так велика.
Я говорю хорошо,
Речь моя легка.
Все, что хочу я сказать,
Я до конца говорю.
Смело при этом в глаза,
В чужие глаза я смотрю.
Мой речевой аппарат
Так хорошо укреплен.
Работает, как автомат,
Точно и мерно он.
Созвучие радостных слов
Жизни хочу я дарить.
Мой лозунг — всегда готов,
Всегда готов говорить!