Тема: Воспитание правильного произношения звука [C].
Цель: Добиваться правильного, звонкого произношения звука.
1) Артикуляционная гимнастика (см. Артикуляционная гимнастика свистящих звуков (с, з, ц ...www.youtube.com › watch) (выполнять ежедневно)
Артикуляционная гимнастика свистящих звуков (с, з, ц).
2) Повторение домашнего задания:
а) «Цветные дорожки» (уточнение артикуляции звука [С]:
«Иди» вместе с насосом поочередно по каждой дорожке (веди пальчиком) и пой: С-С-С... Старайся петь без остановок, а для этого сделай посильнее вдох и на выдохе энергично произноси: С-С (можно под мотив детской песенки).
б) Припоминание слов со звуком [С] (бросая мяч друг другу, взрослый и ребенок поочередно называют слова со звуком [С]);
3) Работа по теме.
|
3.1. Закрепление звука [С] в чистоговорках. |
|
- Проговори чистоговорки (проговаривая каждую строчку, взрослый просит показать названный в чистоговорке предмет, обьъект): ИСКА-ИСКА-МИСКА. ИСКА-ИСКА-КИСКА.
3.4. Слова со звёздочкой 3.5. Если картинка отмечена Например: одна скалка, две скалки, три скалки, четыре скалки, пять скалок.
СТА—СТА—СТА — у лисы нет хвоста. ОСТ-ОСТ-ОСТ — где лисий хвост? СТЫ-СТЫ-СТЫ - это чьи хвосты? ОСТ —ОСТ —ОСТ — вот лисий хвост. СТУ-СТУ-СТУ - рада лиса хвосту.
|
измени по образцу: скалка - скалки, стакан - стаканы.
, представь себе, что таких предметов пять, и сосчитай их.
- Итог занятия.
Спросить у ребенка, какой звук научился говорить правильно, красиво? (или: Как поет насос?)
Задание на дом.
- Артикуляционная гимнастика (ежедневно) (см.п.1 занятия).
- Повторяй ежедневно упр. «Песенка насоса».
- Находить вокруг предметы со звуком [С] в названии.
- Выучи чистоговорку (повторять каждую строчку 3-5 раз, загибая пальцы поочередно, каждый раз ускоряя темп проговаривания) (см.п.3.7 занятия).
В свободной речи контроль за исправленными звуками!