|
Содержание занятия |
Тема: «Песочная поляна» Цель: Сохранение и укрепление эмоционального здоровья детей. развивать у детей мелкую моторику рук, восприятие, мышление, фантазию. Солнышко встало (круговое движение перед собой) Утро настало Утро настало (дети машут руками) Птицы проснулись Птицы запели (руки вверх - потянулись) Дети проснулись Закрепляем знания о свойствах песка. Гладим его между ладонями с нашим другом-песочком. «Игра-прятки». Прячем, а затем находим игрушки в песке. Игра «Песочный дождик». -Песочный дождик, кап- кап- кап. Ты не капай долго так. Как только пойдет дождик, дети прячут свои ладошки, сжимая их в кулачок. Каждому ребенку выдается воронка и совок. Дети с помощью их начинают поливать песок. «Песочек» Какой песок? - теплый или холодный? (прохладный) - шершавый или гладкий? (шершавый) - сухой или мокрый? (сухой) - мягкий или твердый? (мягкий) Песок прохладный, шершавый, сухой, мягкий. Упражнение: «Узоры на песке». Наша песочная страна не знакома со снегом. Давайте познакомим её с красотой снежной зимы. И нарисуем снежинки на песке. Я знаю, что вы хорошо умеете рисовать. Я вам предлагаю рисовать необычным способом – на песке пальцами. Давайте нарисуем красивую снежинку. (детям показываю прием рисования снежинки, с помощью прямой дорожки которая пересекается в середине). А теперь украсим снежинку с помощью пуговиц. Замечательно, посмотрите на узоры своих друзей. Вам нравится? А теперь закройте глаза и представьте себе, как падает снег, и кружатся белые, пушистые снежинки. (включить спокойную музыку). Теперь протяните руки над песочницей и сделайте движение, как будто вы скатываете шарик. Давайте попрощаемся с песком. До свидания, песок, до свидания дружок, до новых встреч! Песочек придет к нам на следующее занятие.
Домашнее задание: запись в дневниках "Свойства песка" работу отправлять на электронную почту: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. |
|
|
|
|
Приложения Приложение Скайп, вайбер, иллюстрацию, презентация, видео-фильм |
|
