|
Содержание занятия |
Тема: "Мои страхи" Цель: переживание безопасности за счет создания условности ситуации, снятие психоэмоционального напряжения. Сегодня в нашей волшебной песочнице мы будем заниматься волшебным превращением. Сначала построй страшную картину, покажи то, от чего тебе страшно, то, что тебя пугает. Все-все неприятное, что ты чувствуешь, мы сейчас достанем и выложим в нашей песочнице.Выкладываем…А так как наша песочница волшебная, то все страшное сейчас растворится и превратится в нестрашное. Все злое превратится в доброе. Но для этого песочнице нужна твоя помощь. Найди и поставь в песочницу фигурку волшебного помощника (ресурсный персонаж). А теперь изменяй все вместе с волшебником. Расспрашиваем о названии картины в первоначальном варианте и после произошедших изменений. Обращаем внимание на то, чтобы все отрицательные элементы изменились. Просим ребенка проговорить, что он чувствует. Насколько хорошо ему после изменений. Упражнение «Отдых». Работа продолжается с картиной, построенной в ходе упражнения «Мое любимое место», Ему задаются вопросы: Как животные набирают силу? Что им в этом помогает? Как они взаимодействуют друг с другом? Во время операций с фигурками необходимо обращать внимание на те способы, которые ребенок использует, т.к. в процессе игры он, как правило, воспроизводит тот стиль общения и поведения, который наблюдает в своей семье. Игра может подтолкнуть его к нахождению своего способа взаимодействия с семьей. После озвучивания ответов может возникнуть ситуация, когда ребенку захочется в картину добавить домик и туда всех спрятать. В данном случае педагог-психолог помогает или установить имеющийся домик, или построить его. Рефлексия Сегодня мы с тобой узнали, что все злое, страшное можно изменить на хорошее и доброе. Мы научились менять зло на добро, и нам помогал добрый волшебник. Он все время был рядом. Мне понравилось наше занятие и у меня радостно внутри. А что чувствуешь ты? Ритуал выхода: Теперь протянем ручки над песочницей и сделаем движение, как будто скатываем шарик. А теперь повторяем: Домашнее задание: Упражнение: «Прошлое. Настоящее. Будущее». «Мое прошлое» «Мое настоящее», «Мое будущее» (запись в дневниках: сделать таблицу, работу отправлять на электронную почту: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. |
|
|
|
|
Приложение: Скайп, вайбер, иллюстрацию, презентация, виде-притча |
|
